extration d'ADN (objectifs notionnels)

heu j'ai fait ça avec des secondes

Alors, c'est la fatalité.
En tout cas ne te dis pas que c'est toi: il est testé et re-testé ce TP, des fois c'est vraiment la faute à pas de chance.

ouais mais je l'avais jamais fait avec de l'éthanol à température ambiante
et ça m'énerve ça d'ailleurs

Manoo a écrit:
et là objectif notionnel en plus : unité de la molécule d'ADN

Je voudrais pas faire ma pénible, mais êtes-vous sûrs que l'on puisse montrer cela sur cette manip ??
Cette unité signifie unité de structure moléculaire, i-e de l'assemblage des nucléotides, de la double hélice, etc...
Or, là, on ne VOIT qu'une méduse, et si ça se trouve il n'y a aucune unité dans les méduses obtenues en plus...(protéines différentes à chaque fois...y'a très peu d'ADN là dedans.)

Bon, voilà, désolée, mais ça me semble important de pointer ça, il faut rester rigoureux je pense.
Anne

bah non t'as raison

ça me renvoie au même soucis, peu d'objectifs pour la séance hormis les objectifs de méthodes

Moi je pense quand même qu'on peut le dire, unité de la molécule d'ADN, ça montre qu'il y a de l'ADN partout... Moi mes élèves "ah, madame, y'a de l'ADN dans le kiwi ???"

Mais à compléter par la suite évidemment par les notions dont parle Anne.

en fait voilà

moi je ne me contente pas du TP

il faut ajouté exploitation du logiciel, (exo), et vidéo

Allons bon! quel logiciel cette fois?
anagène?

rastop pour visualiser la structure moléculaire les bases ATGC
anagène codage de l'info génét

Cattina a écrit:Moi je pense quand même qu'on peut le dire, unité de la molécule d'ADN, ça montre qu'il y a de l'ADN partout... Moi mes élèves "ah, madame, y'a de l'ADN dans le kiwi ???"

Mais à compléter par la suite évidemment par les notions dont parle Anne.

Ce que tu dis signifie "unité du vivant" (= présence d'ADN), et pas "unité de la molécule d'ADN"
ok avec ce que dis Manoo, avec le logiciel, là on peut parler de la molécule.
Bon, voilà, j'arrête d'être pénible ...

Anne

Tu n'es pas pénible, mais rigoureuse, je ne l'étais pas, merci de m'avoir corrigée !

de rien, pour une fois que je peux apporter ma petite pierre à l'édifice !
Plein de courage à tous
Anne

si tu fais ce TP avec différents matériels, oignons kiwi banane chou fleur et œufs de lompe(et même salive!!), tu montres qu il y a de de l adn dans tous les êtres vivants animaux et végétaux. d ou l idée notion d unité...
le problème de ce TP c est que tu ne démontres pas que c est de l ADN!!! tu leur affirme, car cela prends la même coloration que les chromosomes et que tu dis que le colorant est spécifique de l ADN.....

Il y a bien des fois où on doit leur donner des informations, ils ne peuvent pas tout retrouver par eux-mêmes.
Question de dosage, entre la recherche perso (sans les lasser) et les informations reççus (en étant le moins passifs possibles). Bref, ça dépend beaucoup du public selon moi.

oui, bien sûr, mais cela n'empêche pas d'être rigoureux et c'est super important !
DONC : TP avec différents supports ===> on trouve de l'ADN à chaque fois (là, on leur DIT, bien sûr, après coloration. MAIS on ne voit toujours pas la structure !!) ======> UNITE DU VIVANT

puis travail sur logiciel comme dit Manoo ====> UNITE DE LA MOLECULE D'ADN !!!

voilà, c'est tout ce que je voulais dire mais je ne suis pas sûre de bien me faire comprendre...

mopi j'ai bien compris c'est ma démarche en fait!

donc au moins on est d'accord

ok ! bon courage pour la suite...

oui, bien sûr, mais cela n'empêche pas d'être rigoureux et c'est super important !
DONC : TP avec différents supports ===> on trouve de l'ADN à chaque fois (là, on leur DIT, bien sûr, après coloration. MAIS on ne voit toujours pas la structure !!) ======> UNITE DU VIVANT

puis travail sur logiciel comme dit Manoo ====> UNITE DE LA MOLECULE D'ADN !!!

tout a fait d accord!