Youhouuuuuuuuu ?? Ya quelqu'un ????????

Moi quand j'ai trouvé un filon on m'arrête plus ! Surtout quand je m'aperçois que j'ai une rubrique entière pour moi tout seul !!!

Bon, sans rire, il y a d'autres personnes dans les parrages qui passent ou ont passé le capes interne ??

Il y a des différences importantes avec l'externe ? Parcequ'en fait je crois que je vais y aller sans aucune préparation spécifique, uniquement avec les connaissances disciplinaires que j'aurai pour l'externe au 2 février (date de l'interne). J'emporterai juste le dernier rapport de jury pour lire dans le RER avant, pas fou quand même

l'interne est axée sur la pédagogie en fait
pas l'externe

je pense que tu peux en avoir une idée avec les sujet d'agrég int de ce forum non ? les autres?

Cuistre je suis, il y a aussi Anne Hélène qui passe l'interne du capes

Bon, ben, j'ai un conseil à te donner: le BO, le BO et encore le BO.
Si tu veux voir les activités qui correspondent en classe: les manuels scolaires décrivent bien les activités.
Bon, je ne sais pas quels niveaux tu n'as pas encore fait; s'il t'en manque, tout ce que je n'ai pas fait, c'est la terminale S (et encore, je l'ai préparée).
Donc si tu ne vois pas un truc, tu demandes. Et basta.
Tu sais faire une progression ?

julie mourgue a écrit:
Bon, je ne sais pas quels niveaux tu n'as pas encore fait
Tu sais faire une progression ?

Julie tu me fais mourir de rire !! alala ça fait du bien de rire parfois... merci !

Alors pour les niveaux que je n'ai pas fait : tous...

Une progression ?? Tu veux dire d'un niveau à l'autre ou au cours de l'année pour un même niveau ?

Merci oui, dans le RER je prendrai aussi le BO en plus du rapport du jury Nan j'rigole, je vais profiter des vacances de Noël pour l'apprendre par coeur... Et la BU possède quelques manuels de lycée, je vais aller les consulter (voire les emprunter, qui sait ?).

Pffffiou, j'men remets pas

oups, boulette.

Bon.

Apprendre par coeur le BO en 15 jours: tu vas mourir.

Tu sais au moins quels programmes?
* 6, 5, 4: programmes de 2007 (PAS 2008!)
* 3eme: vieux programme
* lycée: idem; ce sont les programmes de 2000 ou 2001.

Ce qui peut te faire aller vite pour appréhender les BO: pour chaque thème de chaque niveau, tu notes le titre, le temps que tu dois y consacrer, et une problématique.
En fait je croyais que tu étais déjà maitre aux ou un truc comme ça (pas bonne mémoire).

Une progression: c'est sur un même niveau, pour un thème ou une partie de thème donnée, tu développe ta démarche scientifique et les activités qui vont avec pour amener aux notions du BO.
C'est souvent présenté sous la forme d'un tableau: une colonne pour le temps que tu passes à chaque séquence, une colonne pour la démarche scientifique, une colonne pour les notions du bo, une colonne pour les activités, et une colonne pour les documents et supports.

Bon, regarde tes épreuves pour voir si tu as besoin de tout ça; et si tu as besoin , demande: je suis tellement contente d'être celle qui sait un truc, pour changer!

OK, merci Julie pour tous ces conseils, je n'hésiterai pas à venir poster les nombreuses questions que j'aurai certainement dès que je vais attaquer ce qui n'est pas de la connaissance disciplinaire (càd vers Noël).

Pour les programmes de collège je savais lesquels étaient concernés, mais pour ceux de Lycée tu veux dire que ce sont ceux de 2000 et 2001 qui sont toujours en vigueur ? Pas que de nouveaux programmes sont actuellement utilisés mais que le concours, lui, se base sur les programmes d'il y a 8 ans ?

julie mourgue a écrit:
Apprendre par coeur le BO en 15 jours: tu vas mourir.

Ah, c'est si énorme ?

julie mourgue a écrit:
En fait je croyais que tu étais déjà maitre aux ou un truc comme ça (pas bonne mémoire).

On peut dire ça comme ça, j'ai été une sorte de maître aux. à la Fac (en fait ATER, c'est à dire un poste de maître de conf en CDD). Ça + les vacations à la fac + 3 ans de thèse sous contrat = j'ai le droit de passer le capes en interne Voila pourquoi je n'ai jamais enseigné dans le secondaire, et que je n'ai AUCUNE idéee de la démarche pédagogique et des programmes. À la fac c'était plus simple quand même... Il n'y avait pas de démarche pédago (comme ça on était tranquille) et chacun construisait son propre programme (tranquille aussi !). Sans bien sûr se préocuper le moins du monde de l'ordre et de la manière dont les étudiants avaient acquis (ou pas...) les bases au lycée.

julie mourgue a écrit:
Une progression: c'est sur un même niveau, pour un thème ou une partie de thème donnée, tu développe ta démarche scientifique et les activités qui vont avec pour amener aux notions du BO.

OK, ça ça devrait aller

Merci !
David

On peut dire ça comme ça, j'ai été une sorte de maître aux. à la Fac (en fait ATER, c'est à dire un poste de maître de conf en CDD). Ça + les vacations à la fac + 3 ans de thèse sous contrat = j'ai le droit de passer le capes en interne Wink Voila pourquoi je n'ai jamais enseigné dans le secondaire, et que je n'ai AUCUNE idéee de la démarche pédagogique et des programmes. À la fac c'était plus simple quand même... Il n'y avait pas de démarche pédago (comme ça on était tranquille) et chacun construisait son propre programme (tranquille aussi !). Sans bien sûr se préocuper le moins du monde de l'ordre et de la manière dont les étudiants avaient acquis (ou pas...) les bases au lycée.
Ah bon.
Donc, tu n'as jamais vu de classe d'adolescents devant toi.

Bon, d'un autre côté, comme on disait ailleurs, le concours est surréaliste sur les élèves, on parle jamais des vrais problèmes d'enseignements.
Par contre à un oral, on peut très bien te regarder d'un air normal , même pas psychopathe, et te demander ce qu'il faut faire d'un point de vue administratif pour préparer une sortie pédagogique.

Apprendre le BO: c'est plus chiant que tout ce que tu peux avoir cru trouver chiant de ta vie.
Nan, je déconne.
C'est....très formateur.