fossiles

voila, j'ai jamais été douée en paléontho...et pas vraiment eu de cours, enfin, de TP sur les fossiles, et je retourve plus le peu que j'avais fait en fac
donc, je voudrais savoir quelques fossiles il faut 'apprendre'
parce que s'il faut connaitre tout ceux qui sont dans le dico de géol, je suis dans la m...

ben en fait faut pas apprendre les fossiles pour eux même

il faut connaître le contexte l'époque etc

il faut qu'il soit intéressant quoi

par exemple connaitre les trilobites typiques des étages du IR
serait bien

les ammonites de Thouars également c'est le stratotype du toarcien

les connaître pour illustrer l'évolution c'est primordial (trilobite, ammonites, équidés)
ou les crises etc...

je ne sais pas si tu comprends ce que je veux dire

mais ce serait difficile de te dresser une liste de fossile

quand tu apprends l'histoire de la Terre par exemple note les noms de fossiles et ensuite approfondi éventuellement

pffff...
j'aime pas la paléontho...
ça me donne des rien que d'y penser...

perso j'ai eu de bons TP de paléontologie...

donc pour moi il faut savoir définir, décrire --> trilobites, bivalves, Céphalopodes (ammonoides, nautiloides, coléoides), échinodermes, foraminifères, Brachiopodes, gastéropodes, crânes (cheins, chats, homme), squelette (chien, chat, homme, oiseau, grenouille, chauve souris, cheval...), dents aussi

en gros tout ce que tu peux avoir... ca fait beaucoup je sais

ensuite savoir les décrire c'est bien.. donner un nom c'est mieux mais pas essentiel, mais il faut comme l'a dit Manoo savoir t'en servir --> adaptation au saut, au vol, alimentation... ca ca sera surtout en bio! pour la géologie ca sera époque, genre pour les récifs ils n'ont pas été constitué des même es espèces suivant l'époque, mais aussi les conditions de vie (courant, profondeur...), stratigraphie aussi (les ammonites par exemple)....

un exemple: microfossiles et paléoenvironnement est une lecon au CAPES (je suis tombé dessus y a 2 ans hein pour ca je la cite).... ou les mollusque de la zone intertidale
ce sont des lecons ou ca te servira... à partir de la bête de définir les conditions de vie...

oui il y a tout !

le climat, la température, la profondeur du milieu de vie (nature du test importe ici par exemple ) etc....

Je dirais, étant données les orientations des BO au secondaire, qu'il faut surtout savoir relier les fossiles à leur contexte géologique; faire le lien entre les événements géologiques et les extinctions biologiques.
Donc les trilobites, oui, si tu les apprends dans le contexte de régression océanique général de la Pangée à la fin du paléozoïque. Idem pour les ammonites et la crise KT.
L'évolution du sabot de cheval et le changement de climat qui fait passer d'une forât à une prairie.
Pour les squelettes, je n'ai plus mon vocabulaire en tête, mais c'est bien de connaitre l'évolution des mammifères (diapsides) avec l'adaptation terrestres (membres parasagittaux).
Je pense que tu te sentiras mieux quand tu sauras par coeur les ères et périodes avec dates et l'arbre des vertébrés (date apparition etc).