résultats d'admissibilité tombés

cocotruc a écrit:Oh, Marie, je suis désolée pour toi...
c'est quoi, les nouvelles modalités des oraux?
De toutes façons, avec 10 niveaux de cours à préparer, je ne sais pas quand je pourrais réviser...

PtiJu38 a écrit:10 niveaux de cours à préparer... c'est d'excellentes révisions ça!

PtiJu38 a écrit:
Oral 1 c'est un cours à faire sur le niveau qu'il te sera donné suit ensuite des questions scientifiques et des questions pédago sur l'exposé (40min exposé 20 minutes de questions)
Oral 2 c'est 4 5 docs (papier, echantillon...) a exploiter scientifiquement puis pédagogiquement en remaniant quelques docs et en donnant le statut de chaque doc. (20minutes d'exposé 20 minute de question) Et ensuite il y a le fameux entretien "agir en fonctionnaire de l'état et de façon éthique" (10 min d'entretien 10 minutes de questions)

cocotruc a écrit:

PtiJu38 a écrit:10 niveaux de cours à préparer... c'est d'excellentes révisions ça!

sauf que sur les 10 cours, y'en a 4 en maths, et 1 en info, que le reste c'est que de la bio (pas de géol) et que c'est dans un CFA agricole : donc pas les mêmes programmes qu'en enseignement général (mais bon, y'a quand même des petits trucs en communs...)

PtiJu38 a écrit:
Oral 1 c'est un cours à faire sur le niveau qu'il te sera donné suit ensuite des questions scientifiques et des questions pédago sur l'exposé (40min exposé 20 minutes de questions)
Oral 2 c'est 4 5 docs (papier, echantillon...) a exploiter scientifiquement puis pédagogiquement en remaniant quelques docs et en donnant le statut de chaque doc. (20minutes d'exposé 20 minute de question) Et ensuite il y a le fameux entretien "agir en fonctionnaire de l'état et de façon éthique" (10 min d'entretien 10 minutes de questions)

Merci!
où pourrais-je avoir les doc officiels?

B. ― Epreuves d'admission


1° Leçon portant sur les programmes des classes des collèges et des lycées :
Durée de la préparation : quatre heures ; durée de l'épreuve : une heure (exposé : quarante minutes ; entretien : vingt minutes) ; coefficient 3.
Le sujet fourni au candidat comporte l'indication du niveau (collège ou lycée) auquel il doit être abordé. Il est assorti d'un dossier qui comporte obligatoirement un aspect pratique que le candidat devra préparer et présenter.
La leçon est suivie d'un entretien au cours duquel le candidat pourra être amené à expliquer ses choix concernant l'organisation de la leçon (y compris des points de vue didactiques et/ou éducatifs) ainsi que sur les connaissances proposées (y compris les aspects épistémologiques et historiques). L'entretien peut également aborder, en relation avec le sujet de la leçon, les interactions possibles avec d'autres disciplines et, d'une façon plus générale, la place de la discipline dans la formation de l'élève ou son éducation.
Pendant le temps de préparation, le candidat dispose d'un accès à une bibliothèque scientifique. Il dispose également des textes des programmes scolaires et, éventuellement, de documents officiels complémentaires comportant des suggestions pédagogiques.
Le candidat peut être assisté par un personnel technique.
2° Epreuve sur dossier comportant deux parties : 14 points sont attribués à la première partie et 6 points à la seconde. (Durée de la préparation : trois heures ; durée totale de l'épreuve : une heure ; coefficient 3.)
Première partie : commentaire des éléments d'un dossier. (Présentation n'excédant pas vingt minutes ; entretien avec le jury : vingt minutes.)
Cette première partie d'épreuve fait l'objet d'un programme limitatif révisé tous les trois ans et publié au Bulletin officiel du ministère de l'éducation nationale.
L'épreuve permet au candidat de montrer :
― sa culture scientifique et professionnelle ;
― sa connaissance des contenus d'enseignement et des programmes de la discipline concernée ;
― sa réflexion sur l'histoire et les finalités de cette discipline et ses relations avec les autres disciplines.
L'épreuve prend appui sur un dossier constitué à partir d'un thème. Elle consiste en une réflexion structurée sur une question scientifique et sur la mise en œuvre d'un enseignement relatif à cette question. Le dossier documentaire, fourni par le jury, peut contenir toutes formes de documents scientifiques et/ou didactiques utilisés dans la discipline concernée.
Le candidat présente les résultats de sa réflexion, en motivant les choix qu'il effectue dans le cadre fixé par la thématique scientifique et pédagogique du dossier.
Le candidat peut choisir de compléter le dossier documentaire proposé à sa convenance et devra, en ce cas, justifier ses choix.
Seconde partie : interrogation portant sur la compétence « Agir en fonctionnaire de l'Etat et de façon éthique et responsable ». (Présentation dix minutes, entretien avec le jury : dix minutes.)
Le candidat répond pendant dix minutes à une question, à partir d'un document inclus dans le dossier qui lui a été remis au début de l'épreuve, question pour laquelle il a préparé les éléments de réponse durant le temps de préparation de l'épreuve. La question et le document portent sur les thématiques regroupées autour des connaissances, des capacités et des attitudes définies, pour la compétence désignée ci-dessus, dans le point 3 « les compétences professionnelles des maîtres » de l'annexe de l'arrêté du 19 décembre 2006.
L'exposé se poursuit par un entretien avec le jury pendant dix minutes.

cocotruc a écrit:Merci Marie!
Question suivante : quels sont les programmes scolaire pris en compte? Ceux de la rentrée 2010? Je sais que certains sont nouveaux (seconde, aussi en 1ère L et ES je crois?)
Ceux qui sont en fac, vous pourrez nous donnez des exemples précis de ce qu'il faut faire?

Marie B. a écrit:... jusqu'à ce que je réalise ce matin que pour pouvoir le passer l'année prochaine il me faudra le C2I et le CLES 2... il faut donc que je trouve comment passer ces 2 épreuves...

Marie B. a écrit:merci à tous pour vos pensées réconfortantes
vu ma situation, je ne le prenais pas trop mal jusqu'à ce que je réalise ce matin que pour pouvoir le passer l'année prochaine il me faudra le C2I et le CLES 2... il faut donc que je trouve comment passer ces 2 épreuves... ca ne me fait pas peur de les passer, mais il me audrait savoir exactement quoi travailler et où m'inscrire etc...
si quelqu'un a des infos là-dessus... jepourrais peut-etre me renseigner auprès de la fac de toulouse...

PtiJu38 a écrit:
Merci pour la barre Marie! de rien comme quoi c'est utile que certains se plantent...Normalement tu devrais pouvoir les passer à (feu) l'IUFM de toulouse ben c'est bien mon probleme, ca m'oblige à devoir m'inscrire à la fac... pfff va falloir que je me renseigne. A grenoble c'est géré à l'iufm. (le C2i2e est finalement d'une banalité... à la rigueur quand on est pas très bon en informatique ca peut être sympa) le CLES 2 il faudra te renseigner aupres de l'ufr responsable du M2 ou alors vers une maison des langue sur la fac (si il y en a une).

Marie B. a écrit:

PtiJu38 a écrit:
Merci pour la barre Marie! de rien comme quoi c'est utile que certains se plantent...Normalement tu devrais pouvoir les passer à (feu) l'IUFM de toulouse ben c'est bien mon probleme, ca m'oblige à devoir m'inscrire à la fac... pfff va falloir que je me renseigne. A grenoble c'est géré à l'iufm. (le C2i2e est finalement d'une banalité... à la rigueur quand on est pas très bon en informatique ca peut être sympa) le CLES 2 il faudra te renseigner aupres de l'ufr responsable du M2 ou alors vers une maison des langue sur la fac (si il y en a une).